8 книг, которые помогут разобраться в отношениях с родителями

Начинать знакомство с чтением нужно в самом раннем детстве — со стихов, потешек, красочных книг.

С чего начинать знакомство с книгой

Пока ребенок еще совсем мал, ему не исполнилось 3-х лет, можно начать с потешек и ритмичных детских стихов, сопровождая ими различные бытовые ритуалы вроде купания, кормления или укачивания. Такой способ не только обогащает словарный запас, но и придает повседневной жизни упорядоченность и размеренность, снимает тревожность, и малыш чувствует себя в безопасности.

Начиная с 3-х лет пробуйте рассказывать и читать сказки. Будет замечательно обустроить для этого комфортный уголок. Маленькие дети часто просят читать одну и ту же сказку несколько раз. Позвольте им это, ведь наш мозг реагирует на известное и приятное щедрой порцией удовольствия.

Начни с себя

Родители, как правило, в той или иной степени амбициозны в отношении своих детей: у каждого из них собственное представление о пути к успеху, но многие сойдутся в мнении, что читать — это важно. А значит, надо сделать так, чтобы ребенок любил читать. Но как? 

На этот вопрос готовы ответить десятки учебных методик: раннего развития, чтения по карточкам, чтение целыми словами и по слогам; родителям предлагают купить напольное покрытие с алфавитом, над кроваткой едва родившемуся ребеннку повесить азбуку, а как только он научится держать в руках предметы, дать кубики с буквами.

Другие взрослые, вспоминая свой детский нерадостный опыт освоения чтения, предпочитают оставить ребенка в покое вплоть до школы. 

Стефани Шталь

«Ребенок в тебе должен обрести дом. Вернуться в детство, чтобы исправить взрослые ошибки»

Немецкий психолог Стефани Шталь простыми словами рассказывает о двойной структуре личности человека. С ее подачи мы снова стали говорить о «внутреннем ребенке» — бессознательной части психики, которая хранит отпечаток жизненного опыта и вызванные им чувства. А «внутренний взрослый» — это та часть личности, которая рефлексирует, анализирует, принимает решения и регулирует проявления «детской» части.

Стефани Шталь

Иллюстрируя свои теории понятными образами, Шталь объясняет, как формируется и почему остается с нами «детская» часть и как она влияет на жизнь взрослого человека. Читатель научится отслеживать в себе детские установки, находить незакрытые базовые потребности и менять восприятие самого себя, других людей и мира вокруг.

«Опытным пользователям» книга может показаться слишком простой, но подойдет тем, кто мало знаком с психологическими теориями. Смело беритесь за «Ребенка в тебе», если у вас нет опыта долгосрочной терапии, но вы хотели бы лучше понимать истоки своих проблем с самооценкой и отношениями. Ее можно смело дарить знакомому или родственнику, который настороженно относится к психологии, но готов дать ей шанс.

Что точно не работает?

1. Поощрения, подарки, оплата. Иногда родителям кажется, что внешняя мотивация может помочь. И это верно. Она отлично будет работать сегодня, но не на перспективу. Поощрения имеют негативную сторону — иногда их количество необходимо увеличивать. Предлагаю все же делать акцент на интересы. Пусть хорошим подарком станет особенная книга, о которой мечтает ребенок.

Читайте также:  Игровые приемы развития моторики у детей

2. Стыд и сравнения. Есть иллюзия, что сравнивая ребенка мы помогаем ему стать лучше. Это не так. Когда родители говорят: «Посмотри, сколько Петя уже книг прочитал», это вызывает лишь обиду на маму и папу, злость к Пете. Стыд и сравнения приводят к стрессу, а чтение начинает ассоциироваться с негативными эмоциями.

3. Запугивания. «Не будешь читать, просидишь все лето дома». Мало того что ребенок читать не будет, так еще и свежего воздуха его лишают и прогулок, общения с друзьями. Важно понимать, что страх — не лучший товарищ. Он снижает мотивацию и подавляет характер.

Читайте в удовольствие. Не требуйте многого не только от ребенка, но и от себя.

Не давите: у книги много конкурентов

Чтение сегодня — совсем не то, каким оно было в нашем детстве. Мы читали почти вынужденно: среди всех доступных удовольствий 20-30 лет назад книга была где-то в ТОП-3. Сегодня у детей огромный выбор развлечений помимо чтения: мультики, лего, компьютерные игры, кукольные домики и модный спортивный инвентарь.

Из этого следует пара практических выводов.

1. Книги должны быть интересными, красивыми, приносящими радость, чтобы выдержать конкуренцию. Это мы “на безрыбье” могли читать томительного Жюля Верна, а современный ребенок бросит непонятную книгу и переключится на Майнкрафт.

Не давите: у книги много конкурентов

Поэтому в нежный период, когда человек только втягивается в самостоятельное чтение, подбирайте для него интересные книги. Советуйтесь с ним, прислушивайтесь к его мнению, поощряйте чтение книжных серий, даже если вы сожгли бы их темным вечером у помойки, будь ваша воля. Если сын или дочка привыкнет получать радость из книг — постепенно они познакомятся с более классическими и “высокодуховными” образцами.

2. Не навязывайте чтение. Ребенку очень легко “утечь” в другие приятные занятия, если чтение вдруг покажется давящим и скучным. Не заставляйте дочитывать нудный рассказ, не ставьте условия (“Пока не прочитаешь 10 страниц, гулять не пойдешь”). Старайтесь заинтересовать, увлчь, пусть чтение будет связано с позитивными эмоциями.

Нормальная техника чтения у детей

  • в 6-7 лет ребенок должен читать не менее 30 слов в минуту;
  • в 8-9 лет минимальная норма увеличивается до 50 слов;
  • в 11-12 лет количество слов должно превышать 70;
  • начало средней школы – нижняя граница нормы не менее 100 слов в минуту.
  • Нормальная техника чтения у детей

    В процессе обучения в средней школе количество слов в среднем составляет 120-150 в минуту. Родители должны понимать, что каждый ребенок индивидуален и учится с определенной скоростью.

    Недопустимым является насильственное обучение детей каким-либо когнитивным навыкам, так как результат будет противоположным желаемому.

    Нужно ли детям быстро читать?

    Задаваться вопросом: «А надо ли моему ребенку быстро читать?» – в условиях современного мира даже смешно. Успеваемость в школе, скорость подготовки дома, изучение дополнительных материалов напрямую зависят от умения быстро и эффективно воспринимать текстовую информацию.

    ВРЕМЯ, КОГДА РЕБЕНОК НАЧАЛ ЧИТАТЬ САМ

    Иногда бывает и такое, что ребенок только освоил буквы и начал делать первые шаги в освоении техники чтения, а уже ненавидит это занятие. Это происходит тогда, когда ребенок не чувствует поддержки от взрослых. Само по себе чтение – очень трудная работа. Это преодоление себя, это вложение больших сил, поначалу дети путают буквы, переставляют слоги, ошибаются. Это естественно. На этом этапе чрезвычайно важно вести себя деликатно, сохранять терпение, ни в коем случае не злиться, не нервничать. Пусть ребенок читает столько, сколько ему хочется. Внимательно слушайте его, осторожно исправляйте ошибки. Говорите о том, что слушать его очень интересно! И читайте по очереди. Обязательно говорите, что чтение — это не так просто, как кажется. Продолжайте обсуждать прочитанное, стимулируйте ребенка вникать в смысл самостоятельно прочитанного текста.

    Читайте также:  Педиашур малоежка смесь для энтерального питания 1,0 ваниль 200мл

    Читайте вместе! На этом этапе не вздумайте занять позицию: «ты уже умеешь читать сам — пойди почитай». Когда читаете вы — пусть ребенок заглядывает в книжку, дает волю фантазии, учиться воспринимать текст и его смысл. Продолжать читать ребенку вслух нужно как можно дольше, до тех пор, пока самостоятельное чтение не станет для него самой простым и, что немаловажно, любимым занятием.

    СПИСОК АВТОРОВ И КНИГ ДЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА:

    • Шарль Перро;
    • Николай Носов;
    • Братья Гримм;
    • ;
    • ;
    • ;
    • ;
    • ;
    • ;
    • ;
    • ;
    • Мифы древней Греции;
    • «Каштанка»;
    • «Волшебник изумрудного города», все части этой книги;
    • «Малыш и Карлсон», «Пеппи Длинный Чулок»;
    • , все повести о Муми-тролле.

    СПИСОК КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ С 4 КЛАССА:

    • «Уральские сказы» ;
    • ;
    • Марк Твен;
    • ;
    • Дж. Свифт «Путешествия Гулливера»;
    • Агата Кристи;
    • Джоан Роулинг и ее книги о Гарри Поттере;
    • Даниэль Дефо «Приключения Робинзона Крузо».

    Если книга интересна вам и вы с удовольствием готовы ее обсуждать — это не только объединяет вас с ребенком, но и поднимает престиж чтения в глазах детей. В среднем школьном возрасте, чтобы простимулировать интерес к чтению можно воспользоваться одним хитрым приемом: во время чтения вслух, отвлекитесь на самом захватывающем и интересном месте, ответьте на входящий звонок, скажите, что оставляете чтение до завтра. Наверняка, ребенок воспользуется случаем и сам прочитает, что же случилось дальше.

    Книги как продолжение мультфильмов и фильмов, книги про самое любимое

    Можно рассказать ребенку, что эта книга про то, что он очень любит, предварительно подобрав ее по интересам ребенка. Или предложить ребенку прочитать книгу по недавно просмотренному вместе с ним фильму. Ребенку можно рассказать, что в фильме не показано очень много интересных моментов, о которых он может прочитать в книге.

    Конечно, нет гарантии, что эти способы подойдут вашему ребенку. Помимо них должен выполняться еще целый ряд условий.

    От каких способов лучше отказаться

    Печально, когда малыш уже умеет читать, но не получает от этого удовольствия. Чтобы этого не произошло и с вашим ребёнком, стоит взять на заметку несколько важных правил, предусматривающих отказ от радикальных и неприемлемых методов обучения:

    1. Первые книги для ребёнка должны соответствовать его возрасту, быть ему понятны и интересны. Если они не соответствуют таким требованиям, можно прийти к тому, что в дальнейшем чтение не будет вызвать у ребёнка интереса.
    2. Нельзя насильно заставлять малыша читать, уговаривать его, тем более угрожать наказанием. Первые негативные ассоциации могут стать причиной холодного отношения к книгам. Обучать чтению можно в процессе игры, и даже использовать некоторые уловки, но только не давить на малыша.
    3. Ребёнка надо хвалить и поощрять, такая стимуляция мотивирует детей к обучению, и в дальнейшем может перерасти в искреннюю любовь к чтению.
    4. Ошибки при прочтении не должны мешать сыну или дочери осваивать новое для себя занятие, поэтому лучше обойтись без указаний на них и исправлений.
    Читайте также:  Что нужно купить новорожденному ребенку: список вещей

    Зона ясного видения

    На следующем этапе занятий в Школе Олега Андреева ребята учатся расширять поле своего зрения. Дело в том, что при движении глаз по строчкам книги наибольшая острота зрения и полнота восприятия возникают в центральной зоне сетчатки глаза, так называемой «зоне ясного видения». Все, что лежит за пределами этой зоны, видится как бы в тумане.

    Любопытно, что у многих зверей и птиц поле зрения значительно больше, чем у человека. Оптические оси их глаз направлены в разные стороны, так что они могут видеть обширное пространство сбоку и даже позади собственного тела. Например, поля зрения у обоих глаз у зайца, взятые вместе, составляют угол обзора, близкий к 360 градусам.

    Преимущества панорамного зрения очевидны: чем большая часть текста отражается на сетчатке глаза, тем эффективнее и быстрее человек читает. Объем поля, с которого глаз снимает информацию, во многом зависит от тренировки. Программа «Спринт» предлагает ребятам специальные упражнения с таблицами (размером 13х18 см), которые значительно расширяют зону ясного видения и одновременно решают задачу вертикального движения глаз по центру страницы при чтении, что позволяет значительно ускорить сам процесс чтения – ученики Школы Олега Андреева читают в 3-5 раз быстрее, чем их сверстники. Для этого ребенок должен стремиться удерживать взгляд в центре квадратной таблицы, на которой изображены 25 разных цифр и букв (по 5 по горизонтали и вертикали), и боковым зрением найти их все. По мере тренировки скорость нахождения чисел и букв возрастает, при хорошем результате ребенок тратит на упражнение не более 25 секунд.

    В программе «Спринт» используются и специальные упражнения для того, чтобы развить у ребенка боковое и бинокулярное зрение. В основе тренировки лежит методика профилактики и лечения, разработанная специалистами НИИ глазных болезней им. Гельмгольца. Врачи-окулисты советуют детям рассматривать так называемые стереокартинки с раннего возраста.

    Рассматривание стереоизображений – одно из самых полезных упражнений для глаз. У многих людей наблюдается нарушение бинокулярного зрения, то есть зрения двумя глазами, при котором создается объемное восприятие предметов. Подобное нарушение может наблюдаться у страдающих косоглазием, астигматизмом, неполноценным и неравномерным цвето- и световосприятием. Упражнения, развивающие активность глазодвигательных мышц, приводят к восстановлению бинокулярного восприятия, помогают исправить начинающееся детское косоглазие, способствуют предупреждению склероза в органах зрения у взрослых людей.

    Олег Андреевич Андреев предлагает простой способ убедиться, в порядке ли бинокулярное зрение у вас или у вашего ребенка. Держите страницу книги на таком расстоянии от глаз, на каком вы привыкли читать. Поместите указательный палец вертикально приблизительно на середине расстояния между глазами и текстом. Если бинокулярное зрение у вас нормальное, то палец не будет мешать чтению текста, потому что буквы, закрытые им для одного глаза, прочитает другой глаз. Но если палец мешает рассмотреть некоторые буквы, следует обратиться к врачу. Особенно это важно для ребенка, у которого таким образом могут проявиться незамеченные до этого момента нарушения зрения.